“云”助力自主学习

查看: 日期:2015-09-21 【字体:

随着科技的不断发展,在线学习等教育技术创新已经开始大范围崛起。未来10年,“教”与“学”两个领域都将出现巨大的变革。如果用一个词描述教育技术创新对未来的影响,那就是教育发展将趋于个性化。比尔·盖茨曾说,伟大教师的伟大之处,就在于能将一对一的个性化教育扩大到30个人的班级之中。

教育技术创新可以帮助教师实现伟大,也可以帮助学生获得个性化教育。那么,个性化时代该如何拥抱新技术,满足学生个体的学习需求,同时成就教师的伟大?

教育信息化风起“云”涌,“云”正在改变教育。“云”即云计算,能实现无处不在的、按需的、通过访问网络可配置的计算资源共享池,只需要最少的管理工作或与服务供应商的互动,就可以快速配置和发布资源。

教育云就是把云计算提供的服务在教育中加以发展,未来教育需要信息技术的支撑,而很多学校的资金、技术和人才都相对缺乏,教育云的出现,为教育行业解决这些难题提供了新的方案。云计算带来了一种以“自组织学习环境”为特征的新型学习方式。在这种学习方式中,学校和教师的角色不再像传统教育中那样处于极端重要的位置。

目前,大多数学生受教育的方式仍然是进入学校,在教师的指导下学习,但事实上,深刻的教育变革已经初见端倪。比如,大规模的在线开放课程为“自组织学习环境”提供了丰富而优质的资源,云学校、云课堂、云会议、云招生等,也应“云”而生。

但是,云计算给教育带来的惊喜和变化,如学习方式的创新、教师专业发展的提升、教育系统管理的优化、数字化校园和图书馆的升级等,却没有被所有的教育工作者所认识。

如何让教育“云”起来?首先,这需要教育部门的大力支持。我们可以在云计算的3种服务模式,即基础设施、软件、平台中进行选择。

前两种服务模式是大多数基础教育机构的选择。第一种服务方式适合原有信息化服务比较完善的情况,比如学校已经部署好了学生信息系统、学习管理系统等,由于想减少硬件升级和维护费用,所以把这些已有的运转良好的服务迁移到云计算中来。学校不必再为扩大数据中心而操心,只需利用云计算提供的基础设施服务即可。

第二种服务方式适合信息化程度不高,或信息化服务建设比较散乱的情况。通过采用云计算提供的软件即服务,学校根据需求购买相应的服务,为师生提供更好的教学支持。这样不仅可以减少数据中心的投资成本,还可以加快信息化系统的建设速度。

第三种服务方式,也是郑州市选择的服务方式。目前,郑州市教育云资源公共服务平台的云端资源池已初具规模,数据收集、整合、分析、使用的范围正在不断扩大,教师使用资源池数据的能力有了很大的提升。但是,反观郑州教育信息化发展现状,制约郑州教育“云”起来的瓶颈是3个“孤岛”问题:资源孤岛、观念孤岛、应用孤岛。

郑州的云平台建设在全国可谓首屈一指,每年投入大量的资金更新、升级、完善。为提升教育信息化应用水平,郑州市下一步的工作是“消除孤岛,云中漫步”,利用云解决共性问题,利用课堂解决个性问题,成就学生更自主的学习,把教育信息化的应用水平上升到“云”层。

就教育整体的发展现状而言,新的学习方式也许还不足以颠覆传统的教育体系,但这却是一场教育革命的开端,而且在未来,一定会给教学方式以及教育生态带来巨大的冲击。

专题
在线客服